2018年公布的《中国英语能力等级量表》中，针对初级英语学习者的“语音系统和书写形式知识运用能力”具体要求如下：
能正确朗读26个字母和唱字母歌。能正确书写26个字母和简单的单词、词组。能根据发音规则认读单词中的字母或字母组合。能注意到话语的升调或降调。能正确书写字母的大小写形式。能用字母正确拼读简单单词，如p-e-n—pen、t-a-k-e—take。能朗读缩略语，如I’m、It’s、We’ll。能运用升调和降调表达疑问或陈述语气。
因此，拼读能力是实现语音教学的一个重要前提。本《儿童拼读能力素养评估》由”自然拼读网（zrpd.net）开发，依据了《中国英语能力等级量表》的要求和国外主流自然拼读教程的学前评估系统，目的是在幼儿园和小学阶段开始学自然拼读前，对学习者的拼读能力进行一个评估，根据评估结果有针对性地进行课程安排和学习指导。
家长也可以根据这个评估系统，了解自己孩子的如下情况：
- 学习风格究竟是偏重于视觉学习还是听觉学习？大部分孩子会表现出一种或者多种混合的学习风格，不同的学习风格，将在学习过程中有不同的侧重点。
- 书写是拼读练习的一个重要环节。在开始进行英文书写之前，孩子的书写达到了一个什么水平？根据不同的水平，可以有针对性地选择涂鸦练习、控笔练习、字母书写练习。评估测试包括三个部分：
视觉测试，通过一道测试题，让学习者选出自己认为外形最相似的两个单词（无需知道单词的意思），判断对语言文字的观察能力。
评测目的：查看学习者对字母/字符形状的认知程度。cat、sam、at、dad中，相似度最大的是cat和at.
听觉测试，通过播放一个听力文件，让学习者选出自己认为发音相似的两个单词，判断对语音的敏感度。
评测目的：查看学习者对发音、声音的认知程度（辨认发音相同、相近的）。cat、sam、at、dad中，相似度最大的是cat和at和dad。
书写能力测试，按照从易到难的顺序，检查学习者的手眼协调能力。
如果书写的线条大部分都在框内(见下图)，书写的形状接近左侧的标准形状，这表明学习者有了足够的手眼协调能力来进行书写练习。
如果书写的线条大部分处于框外或临近方框边缘(见下图)，只有少数形状接近左侧的标准形状，这表明手眼协调能力还没有发展到练习书写的程度。这需要更多的时间来练习控笔和涂鸦项目。
使用方法：下载打印《儿童拼读能力素养评估(面向幼儿园和小学)》pdf文件。
听觉测试。下面几个单词，听起来差不多的，有哪些？