单词，是拿来用的。
用，不等于“背”。
“背”，是在不断的“遗忘”和“拾起”之间重复。
“背”,是一个枯燥的活动。
大脑不喜欢这样的“体育活动”。
大脑，是个脾气很怪的朋友。它不喜欢被强拉硬塞。
今天你塞给它一百个单词，它勉强接受了。明天，它忘掉了一半。
你说，我不服气，我继续背，我刻苦，我悬梁刺股，我凿壁偷光..
大脑会跟你对抗，给你传达一种疲惫的情绪，干脆直接当机。
大脑喜欢主动。它喜欢有趣的东西。
它最喜欢有情节的东西。
比如，你给它准备一套阅读大餐。让它沉浸进去。用故事情节吸引它。
然后…..趁它不注意，让它不由自主滴记住单词。
阅读，是最廉价的学习方法。
在阅读中记单词，在单词中练音标，不战而屈人之兵。
我知道你一定会问下面这个问题：
不背单词，很多内容想读也读不懂？
这个问题问到点子上了，因为它提出了一个方法论。《孙子兵法·谋攻篇》，早已为我们提出了解决办法：
故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。
翻译过来就是：
所以，在实际作战中运用的原则是：我十倍于敌，就实施围歼，五倍于敌就实施进攻，两倍于敌就要努力战胜敌军，势均力敌则设法分散各个击破之。兵力弱于敌人，就避免作战。所以，弱小的一方若死拼固守，那就会成为强大敌人的俘虏。
这跟我们背单词有什么关系呢？
假设你处在初中阶段，但你看不懂初中的阅读资料，那么“少则能逃之，不若则能避之。”，那就赶紧逃走啊，降一个等级，去读小学的阅读资料，去读学前的阅读资料！读完了，再逐步升级，提升自己的战力到势均力敌、两倍于敌、五倍于敌，实现绝地反击+逆袭。