很多朋友咨询，问学习自然拼读到底好不好。其实这个问题，大部分人是为自己孩子问的，也就是说，这个问题其实是在问：学龄前孩子们学自然拼读到底好不好。下面我从低年级学生和中学阶段、成年人这两个方面试着分析一下。
对于低年级学生（学龄前、小学）来说：
1、直观学习，避免枯燥的音标。
和音标相比。在自然拼读和音标的区别中提到过，音标的学习，需要掌握48个音标的读音，再将这些“读音”解码到单词中去。对于学前和小学阶段的学生们来说，掌握音标体系比较困难，因为他们这个阶段的思维还很难将枯燥的音标符号和发音结合起来，因此，条件具备的情况下，学习自然拼读是一个比较好的选择。
当然，有相当一部分小学阶段的孩子们，他们具有一定的语言天赋，或者对语言系统不排斥，也可以在小学阶段学习音标，这个要分具体情况。
2、自然拼读补充了音标体系之前的空档期。
有朋友可能会问，在过去没有自然拼读时，学生们是如何学英语的？我们的英语教学，是经过了几次大的推进的。最早的英语学习是从初中开始的，直接背单词，学音标，比较简单粗暴。这个时期的英语教学和学习方法，通过基于音标的记忆规律（如词根）来大量地背单词，背单词比较艰苦，学英语是个难活。
后来经过课改，英语学习逐步偏重于听说练习，学习进度提到了小学阶段。前文说过，对于学前和小学阶段的学生们来说，掌握音标体系比较困难，因为他们这个阶段的思维还很难将枯燥的音标符号和发音结合起来。
自然拼读在这个阶段能够火爆起来，除了市场的推动，其实是补充了音标体系之前的空档期，无需记忆枯燥的音标符号，只是简单地记忆字母组合的发音，就可以读出来80%的单词，这个是符合低年级阶段学生们的认知规律的。当然，自然拼读学习的前提是，需要进行大量的、持续的听力输入。
3、自然拼读是目前注重“听说”教学落地的一个有效手段。
对低年级学生（学龄前、小学）来说，自然拼读的直观性更方便入门，这样就可以跟目前的“听说“教学方法进行对接。当然，前提是要有足够多的听力输入才行。
对于中学阶段学生、成年人来说：
1、在这个阶段，已经建立了完整的母语语言体系，学习音标只需要额外记忆十几个音标符号，然后进行识读和解码即可，我们的建议是直接开始学音标，学音标比自然拼读要好一些。
2、如果对自然拼读特别感兴趣，能够拿出时间来进行学习的，可以进行学习，是英语学习的一个有效补充。但是自然拼读还是有一定的短板的，因为它无法覆盖全部单词的发音，虽然应对考试没问题，但要补足这个短板，后期还需要学习音标。
3、如果自身的学习习惯实在是接受不了音标学习，那可以先从自然拼读开始入门，对语音和符号有个直观的认知，培养语感。